“教育、实施和团队”是2010 AHA CPR和ECC指南的一个新章节。在这个新章节中，主要的建议和重点包括以下部分：

 （1）目击者行CPR显著提高了心脏骤停患者的生存率，然而远少于一半的心脏骤停患者接受了这种潜在的挽救生命的治疗。

 （2）提高目击者实施CPR意愿的方法包括正式的CPR技能训练，对那些可能不愿意或不能完成常规CPR者，仅实施单纯按压CPR；教育施救者在实施CPR时如何降低获得性感染的风险；对施救者进行特殊训练以帮助他们克服面对急性心脏骤停患者时的恐慌心理。

 （3） EMS调度员必须通过电话指导和帮助目击者识别心脏骤停患者，包括仍存叹息样呼吸的患者，如果有心脏骤停的可能，应鼓励目击者实施CPR。调度员也可以指导未受过培训的目击者实施单纯胸外按压CPR。

 （4）与参加长期的传统讲师课程一样，通过使用“边看边练”视频演示学习基本生命支持技术，也能取得相同的效果。

 （5）为了缩短对心脏骤停患者进行电除颤的时间，自动体外除颤器（AED）不能仅限于经过正式培训的人员使用。然而，AED培训确实有助于改善模拟时的表现，所以仍然建议进行该培训。

 （6）在高级生命支持（ALS）培训课程中必须包括团队合作和领导技能训练。

 （7） 具有现实特征（比如能**胸廓扩张和呼吸声音、产生脉搏和血压以及能说话）的模拟人对整合ALS 训练所需的知识、技能和行为是有用的，然而没有充分的证据来推荐其常规应用于ALS培训。

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