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基层培训——心律失常(3)

2011-12-23 14:17 阅读:5263 来源:爱爱医 责任编辑:申琼鹤
[导读] 心律失常 正常心脏激动起源于窦房结,通过心脏传导系统,按一定的频率、顺序及速度播散,使心脏进行收缩和舒张活动,称为正常窦性心律。如果心脏激动的形成、频率或传导不正常,均可形成心律失常(arrhythmia)。形成心律失常的原因:(1)激动形成失常;(2

 

                                                    阵发性室性心动过速

    室性早搏连续发生3次或3次以上称为室性心动过速。与阵发性室上形式上心动过速相似,但症状比较严重。发作短暂者血液动力学的改变较轻,发作持续24小时以上者则可发生显著的血液动力学改变。

    [诊断程序]

    步骤一 是不是阵发性室性心动过速?→重要疑诊线

    小儿烦躁不安、苍白、呼吸急促。年长儿可诉心悸、心前区疼痛、严重病例可有昏厥、休克、充血性心力衰竭者等。心脏听诊节律整齐,心音强弱不等。

    步骤二 能不能不是阵发性室性心动过速?→排除线索

    过早搏动 大多数无自觉症状,在体检时发现,年长儿可能感到心悸、心前区不适。心脏听诊可听到节律不规整,突然出现一次提前到来的搏动,随后有一个间歇,早搏的心音强度与正常的心音相比稍有变化。

    阵发性室上性心动过速 临床上呈阵发性、反复性发作,突然发作,骤然停止,发作时间长短不一,短则仅数秒,长则数小时,甚至1-2天。婴儿多表现为烦躁不安、手足乱动、呼吸急促、拒乳、或突然意识模糊而被发现,年长儿可出现心悸、胸闷、胸疼、腹痛、气促、面白、唇绀、冷汗、皮肤湿冷。心律可高达300次/分,心律绝对规则,心音强度一致,刺激迷走神经可使发作突然终止。心电图示R-R间期绝对整齐,P 波与前一心动周期的T 波融合,QRS 波一般形态正常,ST段压低,T波倒置。

    房室传导阻滞  部分患儿无主诉,病情重者有乏力、气短、眩晕,最严重的有阿-斯综合征发作,甚至死亡。心律缓慢而规则,婴儿低于80次/分,儿童低于60次/分,运动后仅有轻度增加。第一心音强弱不等,有时可闻及第三心音或第四心音。绝大多数患儿心底部可听到Ⅰ-Ⅱ级喷射性杂音。心电图示P-P 间隔与R-R间隔各有其固定规律, P-R间期无固定关系。 心房率较心室率快。

    步骤三 确诊的重要依据

    1.听诊心律快,节律规整,但心音低钝且强弱不等。

    2.心电图特征

    ①QRS波畸形宽大,时间>0.10秒,T波与QRS波主波方向相反。

    ②心室率150-250次/分,R-R间期略不齐。

    ③P波频率较QRS波为慢,P波与QRS波之间无固定关系。

    ④可出现心室夺获及室性融合波。

    [治疗程序]

    药物治疗

    应用利多卡因0.5-1.0mg/kg静脉缓注,如效果不佳,10-30分钟后可重复使用,纠正后可用每分钟20~50μg/kg静脉滴注维持,但总量不可超过5mg/kg。

    其他治疗

    药物治疗无效者可用直流电同步电击转律,对于频繁发作的顽固病例可采用射频消融的方法治疗。

 


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