“医疗，首先需要所有医学生学会尊重他人、尊重知识和敬畏生命。”这是谢汝石医生给所有青年医生的忠告。

  尊重他人 不论身份

  “三人行必有我师焉。”有的时候不只因为“传道授业解惑”才称呼他人为“老师”，更多的时候是为表达一种尊重。提起在中山医科大学上学的时候，谢汝石说：“我刚进入校园后，有一天请教我们的年级刘端华老师，在学校里如何跟不认识的人打招呼。她告诉我，对于在学校里见到的工人、保洁员，都应该称呼他们‘老师’，因为没有他（她）们搞卫生、烧开水、煮饭，我们就没有这么舒适的学习环境。就这样，我到目前为止，在校园里见到所有的人都称呼他们‘老师’。”

  进入医院实习后，除了那些带教的主任医师，能够让医学生视为“老师”的还有同门或者其他科的医生护士，甚至还有治疗的患者。“患者用他（她）的病痛，甚至是生命来提高我们对生命的认识，对疾病的探究，我们的每一个技术的进步都是我们的患者给我们的。”谢汝石这样解释他对于“老师”一词的理解。

  尊重知识 关注实践

  在医学实践中，尊重不仅是对有生命的人，对医学知识本身也应该尊重，做到活学活用、熟能生巧。医学是一个终身学习的科学。上过医学院的学生都知道学医的辛苦，每一门科目，那么多的内容都需要记住，但不是说死记硬背。医学的逻辑性很强，每一个生命现象大多都是可以用基础的生理、生化、病理和解剖来解释的。所以，基础知识对于一个医生来说是重中之重。当今科学发展日新月异，医学也是一样，所以要不断学习新知识、新技术，才能不被时代淘汰。

  同时，医学还是一个实践性的科学。每一个临床医学生都需要在医院的真实环境里，在带教老师的眼皮底下学习和实践。所以，医学这门学科需要一代代的传承，需要有一个集体和团队。一个医疗**或者说专家的作用不是做多少手术，看多少病人，而是建立什么治学精神、带多少学生和解决多少疑难问题。

  现在，有些地方“土豪”地引进个别“人才”。这些“人才”到了地方后马上开始霸地盘，要利益。这样的治学精神马上就遭到了原单位医生的**，这些“人才”自然在这个地方就慢慢变成了“土鳖”。没有很好的治学修养，没有良好的包容态度，医生基本不会成为**。

  尊重科学 敬畏生命

  作为医护人员，敬畏生命是一条应该时刻谨记的准则。谢汝石回忆起第一次上解剖课时叶鹿鸣教授对他们说的话——“你们每一次做解剖实验的时候，都要秉着对捐献遗体的病患的崇敬之意，他（她）们对医学的进步做出了伟大的贡献。”“此后，我们每一次解剖实验，叶鹿鸣教授都会在实验室巡查，对于不正确的解剖方式他会耐心指导。但是如果看到哪个同学不尊重人家的遗体，他会马上对其进行严肃批评。这个场景，我至今仍历历在目。”

  医疗是一份崇高的事业。每一个医生开始学医的时候，都会带着情怀，都希望自己能够做一个好医生。在这个热爱的事业中，学医的人最容易得到满足或者说成就感。当克服重重困难终于治好病患，当患者家属露出感恩的微笑时，工作中的劳累会被冲刷，烦恼会被忘却，在医事工作中得到满足。这就是医学之伟大！