笔者通过系统学习中医和十余年的中医临床工作发现，现在相当一部分人在学习中医时常存在一些错误倾向，现总结如下。

　　一是不重视经典医籍的学习，把四大经典的学习当做应付之事，有废医理存药理之倾向。《内经》、《伤寒论》是中医的根基，学不好经典的中医师必然是一个不合格中医，这一点毋庸置疑。

　　二是对中医没有信心，一边学中医一边质疑中医。信受奉行，相信中医是学好中医的前提。如果自己对自己都没信心，哪还指望患者对你有信心。

　　三是科研过分注重中药现代化药理研究，失去了中医药特有内涵。中药研究的成分越微观，离中医的本源就越远，只能称得上一种新的化学药。此举不是不可，关键是与中医的整体辨证观相背离了。

　　四是进入临床、治病开方时，不重八纲辨证，根据西医病名开中药方剂和中成药。治不好病不说，还容易产生副作用，最后不说自己学医不精，还怨中药不行。

　　五是不重视古代汉语和古文化知识的学习，把太多精力投入到英语的学习中。学中医不学中国文化，而去学英语，即使能提高对外交流的能力，却没有足够的中医药知识内涵。

　　六是学习时过于关注中医的糟粕，对中医的精华视而不见，甚至不知道什么是精华。而且，如果不懂中国特有的传统文化，可能混淆糟粕与精华。

　　七是对学习中医耐力不够，急功近利思想过重。很多中医有名无实，甚至已是主任中医师，还只会考试、写论文、搞课题，却不会开中药、用针灸治病，细究原因只怪当今中医之士唯名利是务。