国家卫计委官网昨日发布《科技教育司2016年工作要点》，提出将协**育部恢复儿科学专业本科招生，督促共建院校率先举办儿科学本科专业，支持有条件的高校加强儿科学人才培养，扩大本科招生规模。这也是有关部门首次明确对恢复儿科专业的呼声进行表态。

    据专家测算我国目前儿科医生缺口约20万。我国每千名儿童拥有儿科医生的比例是儿科医生比例是0.4/1000,这个还是上海这样的大城市的数据。而美国是1.6/1000,意味着一个中国儿科医生要干四个美国同行的活。

    这次将恢复儿科本科招生，只是管理部门为了缓解儿科医生荒的组合拳之一，以前还包括了降低儿科执业医师考试分数线等等。这个恢复儿科招生对培养专业的儿科人才是有帮助的。相比临床医学来说，儿科医学的专业培养更倾向于儿科方向，所以毕业生的儿科专业能力肯定更强一些。对提高儿科医生的整体水平是很有帮助的。

    但是这个举措对缓解目前儿科医生荒到底能起到多少作用呢？如果没有抓住儿科医生待遇和职业安全感这两个主要矛盾。几年后这个政策的效果会怎样呢？我们静观其效。

    首先儿科医生工作缺乏职业安全感。因为30年独生子女政策，很多家庭就一个金贵的孩子。所以在临床诊疗中家属稍有不满意的，轻则恶言相向，重则拳脚相加。关于这个问题，我想这个不是仅仅是几项法条可以搞定的。我们国家是否能向社会公众传递尊医重医的观念？我们看电视时会看到很多类型的公益片，可就没有看过几个关于尊重医生的公益片。现在医患关系紧张的背景下为什么不做呢？（如今医患关系紧张与以前的某些媒体黑医生不无关系，现在是不是该还公众一个真实的医生？）只有让整个社会理解医生、尊敬医生，医患关系才会和谐。才会吸引更多优秀的人才当医生。

    同时在发生医患**时候，执法人员能否对医闹伤医行为严格执法？相关部门能否不要对医疗**和稀泥式的维稳？因为这样的纵容只会使医闹伤医愈演愈烈。

    再一个儿科医生工作压力和强度大。上面说了我国儿科医生工作量相当于美国同行的4倍。如果加上工资还那么低，付出和回报严重失衡。那谁还愿意做儿科医生呢？就算好不容易招到几个儿科医生，最后能走的还是走了。有些儿科医生宁愿调岗到后勤部门打杂，拿点医院平均奖。（因为儿科奖金很多时候不够医院平均奖）

    就算现在恢复招生，5年本科、3年住院规培（和读研一起）、两年专科规培。他们也要10年后才能效力于儿科吧。10年后这波生育高峰也许都过了吧。能解决目前的燃眉之急吗？远水能救近火吗？

    其实现在儿科医生来源不是问题，我们国家每年毕业60万医学生，其中70%是临床医学专业的，这些毕业生都可以考证、培养成儿科医生，为什么他们很多毕业就改行，最终只有不到20%的毕业生留下来做医生，且这其中没有几个想做儿科医生的。为什么不拿点好政策把他们吸引过来当儿科医生？这样不是能更快解决儿科医生紧缺的问题吗？

    现在重要的是珍惜现有的儿科医生，要想办法留住这些“稀有人才”,不能一边拼命招进来，一边却大量流失。那不等于白忙活了吗？

    加大对儿科的投入，这个理应和重视教育投入一样，这钱值得投！因为都关乎儿童的未来，关乎国家的未来，关乎民族的未来！

    儿科医生目前就很缺，现在开始恢复本科招生可以储备儿科的后备军，但是不能解燃眉之急。只有真正改善儿科待遇、增强儿科医生职业安全感等目前显得尤为重要。只有将儿科变得很有魅力了，自然会吸引很多优秀的人。

    最后，想给相关部门九字建议“招得来 用得上 留得住”,这样定出来的政策就是好政策。