【PPT】中医学说课课件 - 医学资源下载
资源作者：醫璐冇伱
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上传日期：2012-11-27 11:18:54

【ppt】中医学说课课件  医学技术学院 孙月华 中医学的地位 中医学内容设置 中医学各章节的教学方法及教学手段 教学评价 中医学的地位 本课程《中医学》是适用于3年制高职临床专业，目的在于使学生获得中医学的基础理论和基本技能，并得到有关的基本技能训练。通过本门学科的教学，要求学生达到：熟悉中医理论的基本体系，掌握中医的名词术语，熟练掌握中医传统的各种治疗技术的应用，熟悉了解方药的基本知识，为基层临床应用打下良好的基础。 中医学这门课程的设立，是临床专业的一门专业课程。其中职业能力培养为重点，与行业紧密合作，充分体现了职业性、实践性和开放性的要求。使学生通过对《中医学》的学习，能够熟练的运用中医的各种治疗方法来处理常见病、多发病。 上篇 中医基础 绪论 第一章 **学说 第二章 藏象 第三章 经络 第四章 病因 第五章 四诊八纲 第七章 方药、治法与常用中药 下篇 常见证、病及针灸 第八章 表证 第九章 热证 第十章 寒证 第十一章 虚证 第十二章 实证 第十三章 针灸 第十四章 常见病 绪论 主要讲授的是中医的起源和历史沿革，旨在让学生熟悉、了解中医历史并掌握名家名著及其贡献；另外，激发学生对中医的学习兴趣。 教学方法 讲授中医的历史沿革。重点是对于名医名著及其贡献的讲授。适度的引入小故事以激发学生对中医学习的积极性。 第一章 **学说 讲授的是中医的哲学思想，让学生掌握这两种哲学思想的含义并熟悉他们在中医学中的应用。使学生能够成功的运用这些哲学思想，并且能够熟练的运用中医的思维方法考虑问题。 教学方法 理论讲授加课外辅导和自学是本章节的学习方法。在课堂上重点讲授，另外给学生指定书籍课下查阅。充分的利用多媒体。 第二章 藏象 本章是讲授藏象学说的基础理论。要求学生掌握五脏六腑等的生理功能及生理连属等，为日后的中医学习打下良好基础。 教学方法 藏象学说重在使学生掌握脏腑的生理功能和生理连署，运用多媒体教学，使学生对脏腑有抽象认识的同时又有直观的认识。另外，布置课外读物，同时个别辅导。 第三章 经络 经络学说主要讲授的是经络的基本知识。经络系统的组成、命名规律、走向交接规律、流注次序等等各种规律，此章节是帮助学生了解并掌握中医整体观念的重要环节，也是今后学习针灸学的重要基础。 教学方法 经络这一章也是比较抽象的内容，难以理解。我在授课的时候除了应用多媒体课件以外，还应用具体的例子说明的方法让学生理解经络。 第四章 病因 此章节讲授了疾病发生的中医的病因，包括内因、外因及其他因素。 教学方法 病因一章，我除了应用多媒体课件以外，积极的引入现实生活中的例子，让学生更直观的掌握各种病因。尤其是六淫的共同致病特点及各自的性质和致病特点都有丰富的实例让学生更实际的理解掌握这些病因。便于今后的临床应用。 第五章 四诊八纲 此章节包括两部分：四诊和辨证。四诊是我们诊断疾病说必备知识，其中包括望闻问切四种中医的诊断方法。辨证主要讲授中医如何辨证，并让学生能够区分病与证的含义。另外，重点讲授辨证中的八纲辨证。 教学方法 对于四诊内容的学习。我应用多媒体教学，课堂讲授，演示加实践，录像，辅导自学等多种教学方法。比如望诊我会用大量图片说明五色主病，应用模型和录像说明舌诊等；问诊、问诊除了应用多媒体外多运用实例讲解，对于切诊则是运用了讲授结合实践的方法，以课时一比一的比例边讲授边实践。最后，运用模拟病人的方法，要求学生应用四诊收集资料。 教学方法 辨证一节运用多媒体讲授和辅导自学的方法进行学习，让学生学会八纲辨证。 第七章 方药、治法与常用中药 此处讲授中药的性能等基本知识，和常用药的性味归经、功效、主治及方剂的配伍应用。中医治法与常用中药。旨在使学生能够熟练应用常用药，常用方处理临床常见病、多发病。 教学方法 本章内容运用多媒体教学结合实践、辅导和自学。中药部分，让学生去中药标本室看标本，让学生认识区分干燥的中药饮片。使他们不仅仅会用中药，也能够大体的会认常见的中药。 第八章 表证~~~第十二章 实证 此处主要是对临床常见证的讲授。旨在使学生掌握了解临床常见证，利用中医的思维方法去解决临床常见问题。 教学方法 对于临床常见证的学习，我结合多媒体和实例进行讲授。另外，课外辅导学生同时培养学生的自学能力。 第十三章 针灸 本章节讲授的是经络与腧穴的基础知识及针灸防范和常见病的针灸治疗。此处是操作性较强的章节，重点是要求学生掌握针灸的基本手法操作，能够熟练的对常见病进行针灸治疗。 教学方法 针灸学这一章我应用的教学方法有多媒体、腧穴人体模型、演示、点穴实践、针刺实践、灸法实践等。 本章节内实践的课时较多，实践过程中我会边演示边让学生进行实践，同时密切注意学生的安全，防止意外的发生。 第十四章 常见病 本章节讲授了临床常见病的病因病机、辨证论治。旨在使学生熟悉常见病的中医辨证及治疗。 教学方法 对于临床常见病的讲授，我除了运用课堂讲授的手段以外，也运用了象辅导、讨论、自学以及医院见习等教学手段。重在使学生掌握临床常见病的中医辨证及治疗方法。 我们非常重视学生在校学习和实际工作的一致性。采取有针对性的启发式教育，案例教育，模拟教学法，习题，实训实习，临床见习等教育方法和穿插课堂与实习地点一体化的教学模式；努力引导学生积极思考，乐于实践，很好的提高教、学效果。 中医教研组设立了四个实验实训室，能满足各种中医操作的实验实训要求，功能明确，布点合理，必要的时候各诊室又可以相互通用，有利于我们各种实验实训的教学。 校外我们也拥有多家实习基地。 对于教学效果的评估，我们采用了平时成绩、实验实训成绩、期末考试成绩三部分相互结合的方法，可以充分的检测学生的学习成果优劣。

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