【PDF】168-病理生理学PBL教学模式初探 - 医学资源下载
资源作者：renfeihu
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上传日期：2011-11-05 10:42:56

前言 前言 “以问题为中心的学习”是一种全新的教学模式。与 传统教学比较，其特点是：以重能?培养代替重知识传 授；以学生为中心代替以教师为中心，以小组讨论代替 班级授课制，是从“知识中心型”教学向“能?中心型”教 育的转变。其明显优势在于PBL教学模式有助于学生的 自学能?、分析、综合和解决问题能?、与人沟通、团 结协作等诸多能?的培养。这正是传统模式培养的学生 所缺乏的。因此在我国开展PBL教学是十分必要的。 PBL教学在我国能否推广的关键之一是：在我国学生人 数较多的情况下，采取何种模式进?PBL教学?为合适。 针对这一问题，我们初步创??一种适合我国情况的 PBL教学模式。并进??二轮全程PBL教学实验，取得 ?一定的经验。(一）教材 根据五?制本科病?生?学教学大纲的 要求将全部内容设为?个单元，每个单 元相互独?，但又相互联系、交叉。每 个单元分为病历和教师指南二部分。每 个单元均以1—2个病历作为问题的载 体，每个病历中均隐藏着学习要点的全 部内容，即通过学生对病历的讨论，可 归纳、总结出该单元的学习要点，以备 进一步学习。

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