【原创】病理学学习方法

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一．抓住线索，掌握重点
     病理学论中每一个疾病的阐述一般是这样铺展开的：１.病因病机。２.病变。３.临床联系。当然，对于学习病理的同学来说，牢固地掌握第二点是最基本也是最重要的。只要知道疾病的病变性质，灵活运用总论学过的知识，掌握疾病的病变特点并不难。例如：风湿病是一种特殊的增生性炎：肉芽肿性炎。我们在总论学过，肉芽肿是以巨噬细胞增生形成境界清楚的结节状病灶，风湿病有特异的风湿小结形成；在总论还学过，炎症的三大基本病变可同时或先后发生，并可相互转化影响。风湿病不同时期、不同部位病变特点也不同：发生在心内膜以变质为主，导致内膜损伤、血栓形成(即闭锁缘赘生物)，发生在心肌以增生为主，风湿小结形成，发生在心外膜或关节腔等浆膜腔器官则以渗出为主。重点掌握后，在理解疾病发生的原因机理，了解它与临床的联系，这样，一个疾病就比较系统地掌握了。
    二．注意联系
    病理学的联系是很紧密的。肉眼与镜下的联系，例如：大叶性肺炎中期镜下病变特点为：（１）肺泡腔内大量纤维素及中性粒细胞渗出 。（２）肺泡壁受压变扁 。（３）壁上毛细血管闭塞。由于肺泡腔内大量渗出物，肉眼可见：病变肺叶体积增大，重量增加，发生实变。由于凝结在肺泡腔内的含纤维素的渗出物凸出于切面，使切面呈粗颗粒状。同时，毛细血管受压闭塞，使肺组织肉眼上看为灰白色。
    病理与临床的联系也很紧密，不同的病变可引起相应的临床表现，如：慢支患者咳嗽咳痰是由于炎症**及腺体分泌增加所致。高血压患者由于细、小动脉硬化累及肾脏，残存肾单位代偿，滤过率增加，而肾小管浓缩功能低下，出现多尿、夜尿，病变发展到严重程度而失代偿时，则导致肾功能衰竭出现尿毒症。所以，学好病理可以为将来学习临床课程打下良好基础。
    病理学学习过程中，各个疾病之间的对比联系也是很重要的，例如：大叶性肺炎与小叶性肺炎就可以从病因、发病人群、病变发生部位、病变特点进行比较。慢支、肺气肿、肺心病之间，肺气肿、肺心病大多数是由慢支发展而来的。所以用联系的方法来学习病理学，能更好地理解疾病的病理变化。
    三．注意细节
    用上述方法较好地掌握了疾病之后，再留意一些细节问题。例如：高血压脑出血最常发生的部位为基底节及内囊，是因为此处大脑中动脉分支呈直角，血流冲击力大等原因造成的。

只****猫

o谢谢指教～

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